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障害グラフ

11 Jul 2018

イレーン症候群 - ディスレクシア、ディスソグラフィック、記憶障害、日陰症、失読症、または多動。

イレーン症候群 - ディスレクシア、ディスソグラフィ、記憶障害、日陰症、失語症、または多動

ディググラフィーは、第2学年または第3学年の問題を待つことなく、早期に予防する方が良いです。子供は学習のために嫌な思いをするでしょう。 子供のために両方を見て、書かれたスピーチをマスターするプロセスを注意深く観察する必要があります:

1.子供がスピーチ療法幼稚園に出席した場合。

2. 2〜3年で発語発達が遅れた場合。

3.子供が記憶と注意に問題がある場合。

4.子供が左利きであるか、左利きである場合。

5.子供が頭部外傷を負った場合。

6. 7歳までに違反が修正されていない場合。

読書の診断

あなたはどの兆候によって、その子供が障害グラフを有すると推測できるでしょうか? まず第一に、 - 手紙を書くときに間違いを認めたら...変わってみましょう。 彼らは文法規則違反には関係しません。 これらのエラーの下では、ルールを見つけることは不可能です。 エラーはまったく無頓着な言葉であり、その書き方はあいまいさを許さない。

子供は単語を追加したり、余分な文字を挿入したり、スキップしたりすることはできません。

ルールは分かっていますが、実際には適用できません。
しかし、この子は悪くない、愚かではない、彼は非常にいいです。 彼が書くのは単なる難しいことです。 特別な練習と自信だけが助けることができます。

しばしば、これらのグラフは非常に貧弱な手書き文字を持っています - 小さくても非常に大きく、読みにくいです。 子供は、線を観察することは難しい、言葉は、フィールドに、別のものに対して、行を滑り落ちるか、突然それを飛ぶ、無料の鳥の言葉。 また、若手の医師はエンディングを終わらせない。 彼らは手紙を裏返して鏡に書き込むことができ、手紙の個々の要素を追加したり、余分なものを追加したりすることはできません。

子供がちょうど書くことを学んでいるとき、彼はまだ学習の初めにそのような変な間違いを持つことができますが、彼らはすぐに無知になります。 体系的でない人は、非常にゆっくりと文章の手紙を学びます。 それは彼が書くのが不快であるという気持ちを作り、彼はそれをしたくない。 本当にそうです。 学童は、しばしばあなたが学び、読む、書くために必要な量のひどいものです。 彼らが失敗したときに彼らも叱ると、彼らの手は完全に落ちます。

口頭での発言が苦しいときは、すべてが明確です。あなたは音声療法士が必要です。 書く時に苦しみます - それは...何ですか? 勤勉さの欠如に対する重い罰? あるいは、リベラルマインドの両親が言うように、「あなただけがもっと学ぶ必要がある」と言いますか?

時には教える方がよい場合もあります。 そして、時には教えてくれる、そしてちょっとした治療。 一般的には、言語療法士に話をしなければなりません(はい、またスピーチを書く)ので、早期の整形外科の助けが必要かどうかを知ることができます。 いくつかの両親は、学校では、彼らが言語療法士に相談することを勧められているとき、非常に驚いています。 スピーチセラピストがうまくやって来るように助言するとき、さらに驚いています。 そして、いずれにしても、人に影響を与えるためにベルトやその他の中世の方法を使わないでください。 もう一つの言語療法士は、言葉の文法を話します。これは、書かれたスピーチの障害を意味します。

すぐにすべての問題に対処しない方がいいです。 あなたは1つを選んでそれに集中しなければなりません。 たとえば、子供はbn、dtを混乱させ、接頭辞と接頭辞を混在させます。あなたが一度にすべてを取るならば、仕事の量は恐怖になるかもしれません。 しかし、あなただけに対処しようとすると、学生の注意を引く、それは、例えば、少ない間違いがある、あなたは熱意を目覚めさせることができます。 そして、普遍的な識字のための闘いははるかに楽しくなります。

スピーチセラピストは、3年後、5年前、学校自体の前に問題があるかどうかを判断することができます。必要に応じて障害グラフを追加して特別なクラスにアドバイスします。 神経心理学者および神経病理学者は、言語療法士に加わることができる。

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