FAQ：思考の課題

人は認知活動の過程で直面している困難は約5事実。

人間の思考は、難易度の2種類に直面しています。 最初のタイプは - 問題 - 問題、および秒です。 ロシアや他のヨーロッパ言語の単語「チャレンジ」と「問題」は同義であるが、ビューの点から、彼らは別の心理を表します。

• 問題を解決する 1 機能

あなたの前にタスクは、誰かがそれをあなたが対処しなければならない難しさのいくつかの種類を、置きます。 それはそれを達成するための方法を制限する条件で達成されなければならない目標である - ほとんどの場合、心理学者が問題と言います。 目標は、一度に達することができる場合、それは問題ではありません。 台所に行くと水のガラスを注ぐ - それは問題ではありません。 このような社会のようないくつかの手ごわい障害物がある場合、このような状況を（キッチンで作業を開始したくない両親を座って）あなたと台所の間の心理学者の関心を引き付けます。 問題は、ほとんどの場合も、多かれ少なかれ明確な目的で、定義され、ローカルであり、かつ決定にあなたは、その目標に到達するために、いくつかの方法を見つけるようにする手段が必要です。

人間の文化では、経験の特殊な地層として問題を養う多くの分野があります。 例として、方法論的支援学校の数学。 これは、人々が複製し、解決するためにそれらを教えるために、その後、与えられた材料で、問題の特定の複雑さを内蔵する方法の良い例です。 最も些細な問題の複雑さが異なる方向でカンニングすることができます。 彼女が構築され、追加をたくさん持っている場合、問題は、些細な、しかしに対処することは非常に困難です。

• 2. 研究の対象として考えるのタスク

タスク - これは思考の心理学的研究の主題です。 思考 - 内部プロセスを。 彼が開始し、停止したように、それも停止 - 不明です。 問題のある状況で人を置くために、いくつかの困難を提供する - 観測の数百年の間、およびその後の人々を研究は、思考の一方向のみを活性化することを思いつきました。 タスクは - 問題状況の選択肢の一つです。 タスクの性質を変化させることによって - そして、彼らは材料、構造および解決するために必要な戦略において非常に多様である - あなたは思考の異なる「スライス」を探求する機会を得ます。
特別な方法でタスクを選択することで、さまざまな方法で、人間の心を標的にすることができます別の問題の状況でそれを入れて、別の側面からそれを学びます。 とりわけ、問題は、教育材料として非常に有用です。 この意味で、ヨーロッパ型の非常に故意中等学校は、問題の解決に基づいています。 多くの場合、典型的な - 教師は、彼らが考えるように子供たちを教えると言うとき、それは彼らが問題を解決するためにそれらを教えることを意味します。

• 課題を解決 する 3 特殊性

約40年前、心理学者は、最終的に呼ばれた難易度、別のタイプが存在するという事実に注意を払うようになった「問題は。」 問題が問題として完全に配置されています。 男が問題を置くことができない前に、まず、人は問題の状態自体に入ります。 このプロセスは、「problematization」と呼ばれています。 しかし、あなたが何もしない場合でも、問題自体が、あなたは見つけるでしょう。 この意味で、その法律によって生きているの問題。 あなたが何もしない場合でも、それはあなたが問題を持っていないという意味ではありません。

第二に、不十分の問題が定式化。 問題は、多くの場合、準備ができ製剤、またはそれが適切に処方され、解決される方法を知っている人でもを持っています。 彼らが知られている、または非常に不十分達成すべき目標を定義されていない、と彼らははるかに困難であるため、解決するために：問題が異なって配置されています。 あなたが生活の中で深刻な困難を持ってしようとしている場合、絶対にあなたが移動する必要があり、あなたが知っていることは事実ではありません。 種々の手順は、問題を解決するために発明された理由はあなたに決定する最初の一歩を踏み出す、次のとおりです。あなたがどこに行くか、何をしたい、目標は、あなたの目の前にあるもの。 一般的には問題の正しい解決策は、誰もが知っていることができないことも明らかです。

• 4. 問題のフィールド

また、問題が現実と思考のさまざまな要素を含んでいます。 例えば、どのような概念のセットは、環境保護における課題を説明することができますか？ 例えば、人、お金、人間と自然、廃棄物のバランス動揺 - というように、政治闘争、恐ろしい未来と（それをどうするかは不明であるが）。 このような材料は、そこから問題は「問題のあるフィールド」と呼ばれています。 それから、人々の個人またはグループが動作するようにすると難易度を開発しています。
非常に有名な探検家の住所D.デルナーは書いた： "あなたはチェスのゲームをプレイするが、特別なされていることを想像してみて、あなたが行動を起こすときにすべてのピースが接続されているように、その後、一度にボードの周りのすべてのピースを移動します。。」すべての動きは、すべてのピースの位置を変更したときにこれが問題です。 あなたが一箇所にスプリングマットレスをクリックすると、そのすべての部分が移動されています。このような状況デルナーは「スプリングマットレスの原理」と呼んでいます。

• 5. 知的な問題の決定

心理学を勉強することができる最長の処理は - 問題を解決するプロセスです。 科学的な何十年も解決された問題、および非保証転帰とがあります。 これは、人彼女の戦闘で15分ごとに、彼は、問題に多くの時間を返した作品を発表し、それを議論していることを意味するものではありません。 メンデレーエフは、例えば、10年以上のためのテーブルを思い付きます。 より一般的な理論を構築しようとしている相対性理論のアインシュタインの一般理論20年後。 これらのプロセスはすべて多くの時間がかかります。 正解だけでなく、彼の探求の正しい方向、誰も知らないからです。 インタビューノーベル賞受賞者は、半分以上の時間が、それは問題の処方にかかった決定に費やしたと述べました。

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とき心理学者は、問題が問題に対処するためのタスクに適している、彼らは真剣にあなたが思考の手段とフォームを行うことができるかどうかを議論する必要があるタスク、異なっていることを実現しています。 どうやら、ありません。 「問題」は異なる配置を考えます。 もちろん、見事に問題を解決する人がいる、が、彼についてあまり、知られていません。 現時点では、問題解決のプロセスはまだ思考の心理を呼んでいます。